DOCENCIA, INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN
UNA EXPERIENCIA DE LAS ESCUELAS DEL SUS EN MATO GROSSO DO SUL
DOI:
https://doi.org/10.54620/cadesp.v20sessaotematica.2474Palabras clave:
Salud Indígena, Educación Permanente, Alimentación Saludable, Seguridad AlimentariaResumen
Objetivo: Relatar y analizar la experiencia de un proyecto de enseñanza, investigación y extensión para la capacitación de Agentes Indígenas de Salud (AIS) Terena en Miranda (MS), destacando el papel de la Escuela de Salud Pública “Dr. Jorge David Nasser” (ESP/MS) y de la Escuela Técnica del SUS “Profa. Ena de Araújo Galvão” (ETSUS/MS). Métodos: Relato estructurado en cinco etapas: divulgación, curso en línea, investigación cualitativa, talleres y evento final. El análisis utilizó la matriz SWOT. Resultados: Participaron 32 AIS. Como fortalezas, se destacaron la cualificación del equipo, el financiamiento y la articulación institucional. Las debilidades incluyeron adhesión parcial y obstáculos burocráticos. Entre las oportunidades, se observaron convocatorias y alianzas locales; las amenazas involucraron la sostenibilidad y los estigmas contra los pueblos indígenas. Consideraciones finales: La experiencia evidenció la relevancia de las Escuelas de Salud en la formación en servicio, integrando saberes académicos y tradicionales, fortaleciendo la Atención Primaria de Salud indígena (APS) y señalando la necesidad de políticas de continuidad.
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