CONTRIBUCIONES DE LA MONITORÍA EM LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE DE ENFERMERÍA
DOI:
https://doi.org/10.54620/cadesp.v19i1.2379Palabras clave:
Tutoria, Enfermería, EnseñanzaResumen
Objetivo: Identificar, en la literatura, las contribuciones de la monitoría para la formación académica y profesional de los estudiantes de enfermería en Brasil. Métodos: Revisión integrativa de la literatura, con búsquedas realizadas en la Biblioteca Virtual en Salud (BVS), utilizando los descriptores “monitoría”, “enfermería” y “enseñanza”, combinados con el operador booleano AND. Se seleccionaron 21 artículos tras aplicar los criterios de inclusión y exclusión. Resultados: Se evidenció que la monitoría promueve el desarrollo de competencias como comunicación, liderazgo, pensamiento crítico, empatía y autonomía, además de favorecer la iniciación a la docencia y el fortalecimiento teórico. También se identificaron dificultades, como incompatibilidad de horarios, sobrecarga de actividades, inseguridad y baja participación estudiantil. Conclusión: La monitoría representa una importante actividad formativa, especialmente por integrar enseñanza, investigación y extensión. Debe entenderse como una responsabilidad compartida entre estudiantes, docentes e instituciones educativas. Cuando está bien estructurada, fortalece la formación integral del enfermero y contribuye a una actuación crítica y transformadora.
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Aceptado 2025-07-22
Publicado 2025-11-12
