ENSINO-PESQUISA-EXTENSÃO
UMA EXPERIÊNCIA DAS ESCOLAS DO SUS DE MATO GROSSO DO SUL
DOI:
https://doi.org/10.54620/cadesp.v20sessaotematica.2474Palavras-chave:
Saúde indígena, Educação permanente, Alimentação saudável, Segurança alimentarResumo
Objetivo: Relatar e analisar a experiência de um projeto de ensino, pesquisa e extensão para capacitação de Agentes Indígenas de Saúde (AIS) Terena em Miranda (MS), destacando o papel da Escola de Saúde Pública “Dr. Jorge David Nasser” (ESP/MS) e da Escola Técnica do SUS “Profa. Ena de Araújo Galvão” (ETSUS/MS). Métodos: Relato estruturado em cinco etapas: divulgação, curso on-line, pesquisa qualitativa, oficinas e evento final. A análise utilizou a matriz SWOT. Resultados: Participaram 32 AIS. Como forças, destacaram-se a qualificação da equipe, o financiamento e a articulação institucional. Fraquezas incluíram adesão parcial e entraves burocráticos. Entre as oportunidades, observaram-se editais e parcerias locais; as ameaças envolveram a sustentabilidade e estigmas contra povos indígenas. Considerações finais: A experiência evidenciou a relevância das Escolas de Saúde na formação em serviço, integrando saberes acadêmicos e tradicionais, fortalecendo a APS indígena e apontando a necessidade de políticas de continuidade.
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