EDUCAÇÃO PARA MORTE NAS ESCOLAS
UM DIÁLOGO POSSÍVEL?
DOI:
https://doi.org/10.54620/cadesp.v19i1.2088Palavras-chave:
Morte, Educação, InfânciaResumo
A escola, enquanto espaço fundamental de formação integral e fortalecimento dos laços sociais, enfrenta desafios significativos na abordagem da morte. Inseparável do desenvolvimento humano, a morte se manifesta desde a infância e acompanha todo o ciclo vital. Este ensaio teórico visa discutir a importância da educação sobre a morte no ambiente escolar. Como metodologia utilizou-se o ensaio teórico, que propiciou a construção de uma análise crítica, a partir de uma exposição argumentativa e reflexiva. Notou-se que há uma escassez na produção científica desse tema. Concluímos que, embora crianças e adolescentes possuam capacidade para lidar com a temática, o ambiente escolar permanece, ainda, despreparado para promover discussões abertas sobre a morte. Ao reconhecer e abraçar seu papel como espaço de formação integral, a escola pode se tornar um agente transformador, preparando jovens não apenas para a vida, mas também para a aceitação da finitude como parte inerente da condição humana.
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Accepted 2025-04-07
Published 2025-07-22