COMPETENCES AND NECESSITIES OF EMPLOYEES FROM A ESCOLA DE SAÚDE PÚBLICA
DOI:
https://doi.org/10.54620/cadesp.v17i1.1698Keywords:
Competency-Based Education, Teaching, Determination of Education Needs, Professional EducationAbstract
To identify educational competences and necessities of employees at Escola de Saúde Pública do Ceará (ESP). Descriptive exploratory study with a quantitative and qualitative approach carried out at ESP in June 2023. This study used secondary data referring to 77 (N=205) employees and then treated these data in SPSS, aiming at the situational diagnosis and categorization according Bardin’s Analysis. Data were analyzed and divided into three categories: Developed teaching competences, Priority educational training needs, and Strategies to strengthen the alignment of ESP's Political-pedagogic project to educational programs. The results point to competences for the use of digital tools and Virtual Learning Environment as well as priority needs with active methodologies, production of didactic material, and evaluation of educational programs. Pedagogical formation requires institutional support that encourages meaningful and collaborative spaces for continuous appreciation of teaching needs, which must be implemented by the Educational Development Program.
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Accepted 2023-08-23
Published 2023-09-06
